Ključna beseda: obšolske dejavnosti

»Vprašati se je treba, koliko je otrok zrel za določeno dejavnost, kolikšna je njegova vztrajnost ter imeti v mislih družinsko dinamiko.«

»Da dajo iz sebe tisto, kar res potrebujejo v tem obdobju življenja. Preko spontane igre naj bi otrok izživel in formiral vse čustvene stiske, bil ustvarjalen.«

»Do tretjega razreda osnovne šole več kot eno dejavnost ne bi smel otrok imeti.«

»Imamo paradokse, da oče zlaga lego kocke, otrok se pa okrog podi in pravijo, da se ukvarjajo z otrokom.«